Presentasjonsmappa

Presentasjonsmappe

AVIK 6300

Nettstøttet læring

Thor-Arne Johansen

Jeg skal her dokumentere mine kunnskaper i forhold til målene i fagplanen og temaene og innholdet i samlingene på avik 6300.

Jeg skal dokumentere at jeg har kompetansen som skal til for å klare å intgrere IKT i opplæringa, involvere kollegiet på Sørumsand videregående skole og være støttepiller for ledelsen ved innføring og tilrettelegging av nye lærings- og samhandlingsformer, samt initiere og utvikle IKT baserte kunnskapsnettverk. For å kunne gi et riktig bilde av punktene foran, er jeg nødt til å belyse noe av prosessen fram til i dag ved hjelp av refleksjonsnotat 1 og refleksjonsnotat 2.

Jeg skal også gjøre mitt beste for å analysere og vurdere nettbaserte publiseringsverktøy som er utprøvet, vise hvordan man kan utvikle og vedlikeholde nettbaserte læringsressurser, sette fokus på hvordan man kan differensiere og organisere læringsprosesser med nettstøtte og begrunne valg av teknologiske og pedagogiske løsninger

Hypertekst

Hva er det som gjør god pedagogisk hypertekst så viktig?

Hypertekst har disse egenskapene:

Påvirke egen situasjon
Problemløsning
Tilbakemelding – her og nå
Kontinuerlige utfordringer
Lystbetont ??
Regler??
Tilpasset ditt nivå
Nøytral tilbakemelding – lik for alle
”Spenningssøking”
Valg og bortvalg
Multi sesorisk (involvere flere sanser samtidig)
Mestring
Konkuranse

Sosiale fellesskapet/sosiale utfordringer.Hvorfor er ikke jeg bevist disse punktene når vi driver med opplæring/legge til rette for at disse er til stede i læringssituasjonen.

Etter å ha reflektert litt over punktet over, ser jeg helt klart at mye av hyperteksten kan overføres til "spillfaktorene".

Jeg vil for framtiden tenker mer over egenskapene til hyperlinker, og hvordan jeg kan dra nytte av disse på en bedre måte i forhold til elevene mine.

Jeg opprettet en side for spill på Sørumsand bloggen, men føler ikke at jeg har kommet godt i gang med denne. Etter å ha søkt litt på nettet, ser jeg at det er flere som har gjort gode forsøk med spill i opplæringa, blant annet Stovner videregående skole hvor man spiller samfunnsfag.

Spill og læring

På den siste samlingen snakket Trond om det med spill og læring.
Hvilke faktorer er det som gjør at spill fenger elevene?

Påvirke egen situasjon

Problemløsning

Tilbakemelding – her og nå

Kontinuerlige utfordringer

Lystbetont

Regler??

Tilpasset ditt nivå

Nøytral tilbakemelding – lik for alle

”Spenningssøking”

Valg og bortvalg

Multi sesorisk (involvere flere sanser samtidig)

Mestring

Konkuranse

Sosiale fellesskapet/sosiale utfordringer.

Hvorfor er ikke jeg bevist disse punktene når vi driver med opplæring/legge til rette for at disse er til stede i læringssituasjonen.

Etter å ha reflektert litt over punktet over, ser jeg helt klart at mye av "spillfaktorene kan overføres til andre oppgaver ved hjelp av hyperlinker. Jeg vil for framtiden tenker mer over egenskapene til hyperlinker, og hvordan jeg kan dra nytte av disse på en bedre måte i forhold til elevene mine.

Jeg opprettet en side for spill på Sørumsand bloggen, men føler ikke at jeg har kommet godt i gang med denne. Etter å ha søkt litt på nettet, ser jeg at det er flere som har gjort gode forsøk med spill i opplæringa, blant annet Stovner videregående skole hvor man spiller samfunnsfag.